Autor: Cheng, K. H., & Tsai, C. C.
Jahr: 2019
Vollzitat: Cheng, K. H., & Tsai, C. C. (2019). A case study of immersive virtual field trips in an elementary classroom: Students learning experience and teacher student interaction behaviors. Computers & Education, 140, 103600. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103600

Tags: #vr #bildung #lernprozesse

Verknuepfungen: Radianti_2020, Bekele_2018, Gordon_2022, Milk_2016

Kurznotiz: Zeigt, wie VR Feldexkursionen Lernen und Interaktion veraendern.